Panduan Orangtua Dampingi Anak Belajar dari Rumah, Begini Caranya

Medan | Jurnal Asia
Mendampingi anak belajar dari rumah di masa Pandemi corona (Covid-19) sambil orangtua mengerjakan pekerjaan lainnya menjadi tantangan tersendiri. Yang perlu dingat adalah orangtua di rumah bukan untuk menggantikan semua peran guru di sekolah.

Untuk mendapatkan ide cara mendampingi yang efektif, orangtua dapat menerapkan panduan mendampingi anak belajar dari rumah dengan teknik MIKIR yang dikembangkan Tanoto Foundation.

Baca Juga : Jurnalis di Medan Bagikan Sembako Kepada Masyarakat Terdampak Covid-19

Menurut M Ari Widowati, Direktur Program PINTAR Tanoto Foundation, panduan ini diharapkan menjadi sarana mengembangkan inspirasi para
orangtua yang sedang mendampingi anaknya belajar dari rumah.

“MIKIR ini merupakan kepanjangan dari M-membuat jadwal dan aturan bersama, I-ide kegiatan, K–Komunikasi positif, I-Ingatkan waktu dan introspeksi serta R-Refleksi dan relasi,” katanya dalam keterangan persnya, Jumat, (17/4/2020).

Ini penjelasannya :
1.Membuat jadwal dan aturan bersama
Ingatkan anak tentang aturan dan jadwal yang akan dibuat bersama merupakan tanggung jawab setiap anak dan tanggung jawab bersama untuk mengikutinya.

Membantu anak membuat jadwal kegiatan bukan berarti membuatkan jadwal untuk anak, namun memberikan kesempatan anak untuk membuat jadwal mereka sendiri. Hal ini membantu anak bertanggung jawab terhadap semua rencana kegiatan yang akan dilaksanakan.

Diskusikan atau beri kesempatan anak untuk membuat dua opsi kegiatan sehingga ada pilihan kegiatan yang bisa dijalankan.

2.Ide Kegiatan
Bantu anak dengan ide kegiatan bila anak bingung menuliskan kegiatan yang akan dilakukan. Jika anak kesulitan menemukan ide kegiatan, bantu mereka dengan menyebutkan beberapa hal yang bisa dilakukan selain mengerjakan tugas dari sekolah.

3.Komunikasi Positif
Bangun hubungan yang positif dan selalu bertanya dengan positif terutama ketika anak akan memulai sebuah kegiatan.

Tanyakan kepada anak: Apa yang bisa dibantu? Bantulah anak untuk memahami apa yang harus dikerjakan. Jika masih mengalami kesulitan, orangtua atau anak bisa menghubungi kembali guru melalui telepon, SMS, atau WA untuk meminta penjelasan tugas yang dimaksud.

4.Ingatkan waktu dan Introspeksi
Ingatkanlah jadwal kegiatan dan waktu yang akan, sedang, dan telah digunakan anak. Mengingatkan kegiatan yang sudah direncanakan bisa membantu mereka mencapai target.

Introspeksi atau ingatkan diri kita masing-masing, orangtua bukan orang yang serba tahu segalanya.

5.Refleksi dan Relasi
Orangtua bisa melakukan refleksi tentang apa yang sudah dilakukan bersama secara informal dengan mengobrol atau sambil makan malam atau cara lainnya.

Ari menambahkan, ada enam hal penting dalam membangun hubungan yang positif dalam mendampingi anak Belajar dari Rumah. Diantaranya, membuat dan menerapkan aturan bersama, mengajukan pertanyaan positif jika ada sesuatu yang ingin diketahui tentang aktifitas anak, memberikan apresiasi setiap hal baik yang sudah dilakukan anak.

Kemudian, mengkonfirmasi bukan menghakimi atau memarahi anak jika ada hal yang menurut orangtua perlu diperbaiki dari anak, memberikan waktu sepenuh hati untuk anak-anak dan memasang hasil karya anak di dinding kamar atau tempat belajarnya sebagai bentuk apresiasi.(nty)